bilindustrien

Mahads lærer i første termin i 10. klasse:
Han hadde gått et snaut år på ungdomsskolen før han kom til oss. Det er vanskelig å vurdere hvilke kunnskaper som kom derfra, og hva som kom tidligere. Mahad hadde en enormt god utvikling, spesielt i norsk, da han var hos oss. Det er beundringsverdig at noen kunne ha så god setningsoppbygning og rettskriving på så kort tid.

Jeg mener det er mulig å oppnå disse karakterene uten tidligere skolegang. Jeg ser det stilles spørsmålstegn ved fransk, men jeg synes ikke resultatene der er bemerkelsesverdige. Han ble vurdert på samme grunnlag som andre norske. Fransk kommer først inn på ungdomsskoletrinnet. Generelt er det slik at karakteren seks ikke betyr at du er ekstraordinær, men at du har tilegnet deg den kunnskapen som forventes. I norsk og engelsk har de andre hatt undervisning i mange år. Fransk var også et fag hvor karakteren ikke teller ved opptak til videregående, dermed blir det nedprioritert av norske elever. Man har fransk 45 minutter to ganger i uka, og man blir ikke en fransktalende elev av denne mengden.

Mahads nærmeste arbeidsgiver ved Oslo Universitetssykehus:
Jeg er av den oppfatning at Mahads læringsevne er veldig god. Han tar fort til seg ting og er interessert i å lære mer. Vi har alltid snakket om at han kommer fra Somalia, og det er det eneste han har snakket om. Vi har brukt ham som tolk når vi har hatt somaliske pasienter, og av og til litt som tolk i arabisk, for han kan i alle fall mer arabisk enn meg.

Miljøterapeut i barnevernet, jobbet med Mahad på starten av 2000-tallet:
Jeg reiste til Djibouti sammen med Mahad for å besøke faren som var syk. Han fortalte at han var veldig bekymret for faren, som hadde fått hjerneslag. Vi møtte hele familien hans i Djibouti, og han fikk treffe faren. Slik jeg fikk det forklart hadde de kommet fra Etiopia til Djibouti fordi faren var syk.

- Vet du om familien snakket fransk?, spurte advokatfullmektig Elise Nygård.

- Nei, de snakket aldri fransk.

- Snakker du fransk?

- Nei.

- Hvordan kan du vite at familien ikke snakket fransk?

- Jeg har reist mye, og jeg hører jo forskjell på fransk og andre språk. Min søster er fransklærer og møtte Mahad noen ganger. De snakket litt sammen, og hun sa at han er behjelpelig med fransk, altså at han ikke snakker fransk godt, men at han kan gjøre seg forstått.

Miljøterapeut i barnevernet, bodde tidvis sammen med Mahad mellom 2003 og 2006:
Vi jobbet veldig hardt for å skaffe Mahad en utdannelse. Jeg jobber til daglig med ungdom som vi bruker mye energi for å få på skolen. Mahad gikk frivillig og tok imot hjelpen de tilbød, og vi kunne fokusere på lekser da han kom hjem. Jeg hadde følelsen av at forkunnskapene var minimale, hva gjelder å lese og å skrive, samt den generelle forståelsen av hvordan verden og samfunn fungerer. Verdensoppfatningen hans var veldig svart/hvitt. Dette henger ofte sammen med mangel på skolegang. Folk med lavere utdannelse stoler kun på det de ser og det de har opplevd. Med Mahad begynte vi på nytt, vi begynte med barnebøker.

- Snakket han fransk på dette tidspunktet?, spurte Nygård.

- Jeg husker at han kunne noe fransk, det vil si noen ord, men jeg kan ikke fransk. Men det var ikke sånn at fransk TV5 sto på hjemme, eller at vi hørte på fransk musikk hjemme eller at han snakket fransk med andre. Fransk var ikke et stort tema i dette hjemmet.